Topresultat for svenske elever i ny undersøgelse – men øget socioøkonomisk ulighed

Svenske ottendeklasse-elever opnår det næstbedste resultat i den internationale vidensvurdering ICCS, der måler, hvad 15-årige elever ved og har for engagement i demokrati og sociale spørgsmål, skriver TT. Den svenske skole er derimod præget af stor ulighed og forskelle i resultater mellem forskellige socioøkonomiske grupper, ifølge myndigheden Skolverkets generaldirektør Peter Fredriksson. I ICCS 2022 er niveauforskellene mellem elever med varierende socioøkonomisk baggrund steget, og det er den faktor, som spiller den største rolle, men også mellem drenge og piger øges forskellen i viden. De svenske skoler er ikke alene om at have øgede socioøkonomiske forskelle, for det samme mønster kan ses i andre lande. Taiwan får de bedste resultater, efterfulgt af Sverige og Danmark i undersøgelsen, hvor en generel tendens blandt de 22 lande er, at resultaterne er lidt dårligere end i undersøgelsen fra 2019, før pandemien. (News Øresund)